lunes, 1 de junio de 2020

MARTES 2 DE JUNIO (12ª SEMANA)

Empezamos una semana muy cortita. ¡¡¡VAMOOOS!!!

MATEMÁTICAS

Buenos días. Hoy vamos a trabajar con unos números muy diferentes. Son los números ordinales.
En matemáticas es como se llama a los números usados para indicar el orden. 

Fíjate en la siguiente fila para entrar en la atracción de feria. Si tuviéramos que escribir con número el orden de la fila de niños/as, al número  uno, le llamaríamos PRIMERO  y lo escribiríamos así 1º. A la dos SEGUNDO y se escribiría  2º,... Mira tú todos los demás















Cuidado, el º que escribimos junto al número no debe ser tan grande como el número

En el siguiente cuadro encontrarás todos los número escritos . 




















En los siguientes enlaces puedes practicar en el ordenador. OJO, NO HAY QUE ENVIAR LAS RESPUESTAS AL PROFESOR, SOLO HACERLO Y COMPROBAR LOS RESULTADOS






INGLÉS

Continuaremos esta semana con los alimentos.  Primero nos iremos al Class Book,  Unidad 6, tema 3 página 66 y realizaremos la actividad 1. Los alumnos/as  escucharán el audio que mandaré vía Whatsup y  rellenarán las casillas en el cuadro correspondiente.



Solución:
2,3
4,1

Luego nos iremos al Activity Book a la página 57 y realizaremos la actividad 1. Deberán poner el número correspondiente en la casilla. y rodear cuál es su granja favorita.

Traducción:
1. manzanas y huevos.
2. tomates y fresas.
3. bocadillos y pasteles de la tienda.

Ahora nos iremos a la tarea semanal de inglés de esta semana. Continuaremos con las comidas diarias. En esta semana nos dedicaremos al almuerzo (lunch). Primero veremos un vídeo con vocabulario relacionado.


La tarea semanal realizar vídeo explicando lo que comen en el almuerzo.  Lo mismo que la semana pasada si tenéis algún problema podéis entregarme un dibujo con los alimentos del almuerzo dibujados y escritos en inglés.



EDUCACIÓN FÍSICA

jueves, 28 de mayo de 2020

TAREAS VIERNES 29 DE MAYO (11ª SEMANA)

























Y SIN DARNOS CUENTA LLEGAMOS AL ÚLTIMO DÍA DE LA SEMANA

LENGUA

Hoy nos dedicaremos al copiado y a la escritura. Primero en la libreta realizaremos el copiado de la GL.

 NORMAS PARA REALIZARLO EN LA LIBRETA 

En la libreta, dejamos un renglón entre lo último que hemos escrito y lo que escribiremos.

Al empezar, dejamos dos cuadraditos en blanco y ecribimos: gla (dejamos tres cuadraditos) gle (dejamos tres cuadraditos) gli (dejamos tres cuadraditos)  glo (dejamos tres cuadraditos)  glu
Debajo de cada uno lo escribimos tres veces. (Si no entrara en un solo renglón, podéis usar otro)

Después repetimos con la mayúscula de igual forma Gla; Gle, Gli, Glo Glu

Por ultimo realizamos un dibujo de algo que tenga esta sílaba 
Si miráis en la libreta, podéis ver más clara las normas. Importante, la letra debe ocupar el cuadrado. Ni más grande ni más pequeña.

Luego nos iremos al libro de lengua a la página 150. Los alumnos/as realizarán la actividad 1. En ella los alumnos deberán escribir 3 recomendaciones para una vida saludable según los dibujos que aparecen en el ejercicio.
Esta será la  actividad semanal para entregar.


CIENCIAS NATURALES

Para terminar la semana vamos a realizar una pequeña prueba del tema 5 MATERIA Y ENERGÍA.

Tenéis que pinchar en el siguiente enlace y os llevará directamente a la prueba. La realizáis siguiendo los enunciados. No os precipitéis. Comprobad las respuestas. 
 Se realiza en el ordenador, no hay que imprimirla ni copiarla. 
Una vez seguros/as de lo escrito, al final hay que pinchar  en "terminado". Os saldrá un cuadro blanco donde escribiréis vuestro nombre y curso. Volvéis a pinchar enviar y listo. 
Si seguís el proceso bien, os saldrá una pestaña donde os dirá: "Tus respuestas se han enviado a tu profesor/a ¡Buena suerte!" 


Nuestra auxiliar de conversación Grace nos ha mandado 2 vídeos de experimentos que podemos hacer.
El primero es para VER SONIDOS. Si, aunque parezca raro.

 SEEING SOUND
Uses sound energy to move things!

Materials you need:
- Uncooked rice
- Cling wrap (film transparente)
- Bowl






Energy Transfer ( tranferencia de energía)

Materials you will need:


Small ball and Big ball
 Esta actividad de Grace, es lúdica, es decir, para divertirnos. No es necesario enviar nada. Aunque si alguno/a se anima, estaremos encantados de veros

Y COMO SIEMPRE TERMINO, PEQUEÑUELOS Y PEQUEÑUELAS,.......COLORÍN COLORADO, ESTA SEMANA HA TERMINADO 

NOS VEMOS EL MARTES


miércoles, 27 de mayo de 2020

TAREA JUEVES 28 MAYO (11ª SEMANA)

























MATEMÁTICAS

Antes de empezar, os dejo un enlace para realizar actividades interacctivas varias



LAS DOS FICHAS HAY QUE ENTREGARLAS CUANDO LA TERMINÉIS
















MÚSICA

CORRECCIÓN MIÉRCOLES 27 MAYO (11ª SEMANA)

LENGUAJE

Libro página 162

Soluciones:

1) F, V, F, V
2) Porque están de broma
3)Se ríe.

CIENCIAS NATURALES



martes, 26 de mayo de 2020

TAREAS MIÉRCOLES 27 DE MAYO (11ª SEMANA)



LENGUA

Como todos los miércoles hoy dedicaremos la sesión de lengua a la comprensión escrita.


Si pueden antes de empezar la lectura pueden visionar el vídeo que aparece en el libro interactivo en la  página 160.  En  él se explica lo que es el teatro, ya que el texto para leer es una pequeña obra de teatro.

Luego los alumnos/as leerán el texto (páginas 160-161) y realizarán las actividades de la página 162 (1, 2, y 3).

De forma opcional y si se puede seria muy positivo que se leyera en voz alta el texto con más personas. Así uno sería el narrador, otro Raccú, otro Julio, y así cada personaje uno diferente.


Y PARA TERMINAR HOY NOS VISITA, NUESTRO AMIGO EL CIENTÍFICO GUSTAVO


CIENCIAS NATURALES 






Nuestra ayudante lingüística Grace, nos envía esta presentación para que los niños/as la vean







CORRECCIÓN MARTES 26 MAYO (11ªSEMANA)

MATEMÁTICAS

lunes, 25 de mayo de 2020

TAREA MARTES 26 DE MAYO (11ª SEMANA)

MATEMÁTICAS

Empezamos el martes con una ficha de problemas. Recordad:
- Rodear de rojo los datos.
- Subrayar de azul la pregunta.
-  Fijaros bien en lo que nos preguntan para escribir la solución.

En esta ficha, encontraremos problemas que parecen todo pregunta, pero fijaros bien y subrayar SOLO lo que realmente nos preguntan.

Es la primera vez que la hacemos, no os agobiéis
NO HAY QUE ENTREGARLA.
                                                                                               
                                                                                            
  


 INGLÉS

Esta semana realizaremos las actividades de la Lección 2 de la unidad 6.

Primero empezaremos repasando los alimentos de la semana pasada con la actividad interáctiva  ipack de esta lección. Se trata de adivinar los alimentos que aparecen (GUESS). Esta actividad es opcional.

Luego nos iremos al Class book, a la páginas 65. En la actividad 1 los alumnos numerarán las casillas según el audio que escucharán. (Actividad obligatoria)


Solución:
 2, 3, 4, 7.
 8, 1, 5, 6.

Después nos iremos al Activity Book a la página 56. Realizaremos la actividad 1. Los alumnos/as escribirán lo que cada personaje come y el número correspondiente en cada casilla.

Solución:
4. Strawberries and eggs.     3. Tomatoes and olives
1. Apples and sausages        2. Cakes and sandwiches.

TAREA SEMANAL


Esta  tres semanas que quedan las dedicaremos a la introducción de las diferentes comidas diarias.

Esta semana la dedicaremos al desayuno (BREAKFAST)
Primero veremos un vídeo donde aparecen los diferentes alimentos que integran el desayuno.



La actividad para entregar será un vídeo en el que se muestren y digan en inglés lo que los alumnos/as comen en el desayuno.
Si algunos /as tienen problemas para hacerlo pueden entregar un dibujo mostrando dichos alimentos  escritos en inglés.

Ahí va mi vídeo de muestra